本網(wǎng)訊（通訊員董小琳 張麗平）4月8日，從湖北省教育廳傳來喜訊：枝江市丹陽教育集團教聯(lián)體榮獲“首批省級示范性教聯(lián)體”榮譽稱號。
枝江市丹陽教育集團教聯(lián)體是湖北省第二批教聯(lián)體示范試點學(xué)校，為融合型教聯(lián)體，由實驗小學(xué)、丹陽小學(xué)、南崗路小學(xué)、顧家店小學(xué)等四所學(xué)校組成，實驗小學(xué)為核心校。
自2023年5月成立以來，該教聯(lián)體在省、市各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“藍圖同繪、管理同步、資源同享、教研同頻”四大核心，互聯(lián)互通，以強帶弱、以城帶鄉(xiāng)方式推動教聯(lián)體內(nèi)各校齊頭并進、抱團發(fā)展，促進優(yōu)質(zhì)教育“遍地開花”。
藍圖同繪：該教聯(lián)體以做“教聯(lián)體辦學(xué)改革的典范，城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的標桿”為總目標，立足各校實際，做到“雙研雙定”（研校情，精定位；研融合，定機制）。四校定位是：陽光丹小，丹若實小，活力南小，和雅顧小；確立“六統(tǒng)一、五共享、四分開”教聯(lián)體管理模式（六統(tǒng)一：即統(tǒng)一辦學(xué)宗旨、統(tǒng)一管理制度、統(tǒng)一教學(xué)教研、師資統(tǒng)一融合、考核統(tǒng)一評價、績效統(tǒng)一分配；五共享：即資源共享、管理共進、教學(xué)共研、文化共生、考核共振；四分開：即教學(xué)活動分校組織、短期目標分校制定、教育經(jīng)費分開使用、辦學(xué)特色分別創(chuàng)建）。
管理同步：該教聯(lián)體構(gòu)建以黨支部為核心的集體決策層，以學(xué)校行政為主的管理實施層和以教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、黨政辦“三處一辦”四線并舉的執(zhí)行落實層。實行“塊線”管理。“線”即分線管理，教聯(lián)體副校級干部即成員校管線領(lǐng)導(dǎo)要深入四所學(xué)校，統(tǒng)籌各級及集團教聯(lián)體安排部署的各項工作。“塊”即塊狀管理，教聯(lián)體四所學(xué)校校長（執(zhí)行校長）管理各個學(xué)校，建立師生雙線推進、部門板線協(xié)同、多方聯(lián)動、齊抓共管的常態(tài)運行機制，確保每項工作都能統(tǒng)一推進和落實。
資源同享：結(jié)合枝江市教育局2024年“1164”工程，在“破”與“立”中促進四校區(qū)的“融”與“變”，堅持“三同”提質(zhì)量，即課程設(shè)置同一張表，集體備課同一盤棋，學(xué)業(yè)評價同一張試卷，引領(lǐng)教聯(lián)體教研團隊協(xié)作向前、抱團成長。教聯(lián)體四校區(qū)開展“共讀一本書+互通一封信”讀書小達人評比；試探組織城市和農(nóng)村的少先隊員互換體驗，感受農(nóng)村生活和城市文化的差異；結(jié)對家長開展“互訪一次家+互取一次經(jīng)”活動，著力發(fā)展精品社團，積極創(chuàng)編適合各校區(qū)文化的大課間，推進體藝特色。
教研同頻：該教聯(lián)體各校區(qū)教研聯(lián)合，創(chuàng)建素養(yǎng)課堂，打造學(xué)校“發(fā)展共同體”。一是名師引導(dǎo)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；二是送教活動，增強校際交流；三是同步教研，優(yōu)勢互補；四是同步課堂，保障課程開齊開全；五是共研復(fù)習(xí)，聚力質(zhì)量提升。
目前，全省教聯(lián)體工作蓬勃發(fā)展。丹陽教育集團教聯(lián)體將繼續(xù)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，大力推動教聯(lián)體建設(shè)，一如既往直面挑戰(zhàn)，集群體智慧力量，為實現(xiàn)枝江市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、辦好人民滿意的教育貢獻力量。
編輯：曉穎
