本網(wǎng)訊 ( 陳 寒 )“最近在學(xué)校過得怎樣？學(xué)習(xí)壓力大不大？室友相處好不好？學(xué)習(xí)生活上還有哪些困難？不妨說出來大家聽聽？或者課后寫給我，寫給老師都行……”
5月23日晚自習(xí)，麻城市三河口中學(xué)20個(gè)班級相繼通過電子白板對學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)講座。給學(xué)生講座的是廣東石油化工學(xué)院國貿(mào)系副主任、副教授羅先智。
始建于1958年的三河口中學(xué)，是一所農(nóng)村普通初級中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教職工70人，在校學(xué)生868人，其中留守學(xué)生800人。
近年來，該校加強(qiáng)校園建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)條件大為改觀。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)分布合理。多功能教室、電子備課室、圖書室、體音美活動教室、心理咨詢室、留守兒童之家等各室設(shè)備齊全。學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。
然而，辦學(xué)條件的改善雖然能滿足孩子們進(jìn)行各種活動需要，但留守兒童因缺少關(guān)愛帶來的心理缺失卻難以彌補(bǔ)。
為此，該校定期開展形式多樣的教育活動，讓學(xué)生懂得珍愛生命、熱愛生活的道理。建立留守兒童之家，將這里布置得溫馨、大方，琴棋書畫、吹拉彈唱，深受學(xué)生喜愛。這里成為學(xué)生溫暖之家。
配備專門心理輔導(dǎo)室和心理健康教育教師，各班開設(shè)心理健康教育課。心理健康教育老師根據(jù)不同學(xué)生的具體心理問題進(jìn)行專門診斷，并及時(shí)給予疏導(dǎo)，讓孩子們健康快樂成長。
除此之外，該校還抓住麻城市教授回鄉(xiāng)“千人計(jì)劃”契機(jī)，精準(zhǔn)對接教授回鄉(xiāng)，與廣東石油化工學(xué)院國貿(mào)系副主任、副教授羅先智聯(lián)系，聘請羅教授參與學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師發(fā)展，幫助留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
廣東石油化工學(xué)院國貿(mào)系副主任、副教授羅先智，初中時(shí)曾就讀于麻城市三河口中學(xué)、三河口鎮(zhèn)石門畈中學(xué)。那時(shí)的羅先智，不因家庭貧困而放棄學(xué)習(xí)，最終考上大學(xué)。
大學(xué)畢業(yè)后，羅先智追求夢想的腳步從未停止。先后在麻城市林業(yè)局長嶺崗苗圃園、五腦山林場工作，在正新輪胎打過工，在福建南平市當(dāng)過公務(wù)員。后來通過不斷努力，在廈門大學(xué)讀研、讀博?，F(xiàn)就職于廣東石油化工學(xué)院，任國貿(mào)系副主任、副教授，對政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易有較深造詣。羅教授發(fā)憤圖強(qiáng)的精神也成為鼓舞母校學(xué)子積極向上、頑強(qiáng)拼搏的榜樣。
得知故鄉(xiāng)學(xué)校留守兒童居多，學(xué)校需要他給孩子們講課，對學(xué)生進(jìn)行心理援助，羅教授做足準(zhǔn)備，查閱大量資料，研究留守兒童心理變化，找尋留守兒童心理健康應(yīng)對策略，積極準(zhǔn)備教案，利用PPT通過遠(yuǎn)程方式給同學(xué)們做心理輔導(dǎo)，把對母校的眷戀和對家鄉(xiāng)孩子的關(guān)愛，通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交流，傳遞愛心溫暖。
精美的幻燈片、生動的故事、幽默的語言、師生間的互動，讓孩子們深深沉浸其中，不知不覺到了下課時(shí)間，同學(xué)們意猶未盡。
當(dāng)晚的心理健康遠(yuǎn)程專題輔導(dǎo)課結(jié)束后，留守兒童紛紛表示：這樣的交流形式太好了，讓我們學(xué)會了怎樣與人交流溝通，怎樣積極面對生活。今后的學(xué)習(xí)生活中，一定要以羅教授為榜樣，珍惜現(xiàn)在美好時(shí)光，經(jīng)常和親人分享學(xué)校生活，把精力放在學(xué)習(xí)上，勤奮努力，練就本領(lǐng)，長大了為建設(shè)祖國作貢獻(xiàn)。
編輯：曉穎
