為深入貫徹新課標理念，促進教師專業(yè)成長，充分發(fā)揮區(qū)名師工作室的引領(lǐng)示范作用，加強校際之間的交流合作。2024年12月3日，黃石新港(物流)工業(yè)園區(qū)實驗中學數(shù)學名師成長工作室全體成員在工作室主持人陳迪柏校長的帶領(lǐng)下前往東湖小學開展送教活動，新港園區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)及全區(qū)30余位小學數(shù)學教師參加本次活動。
本次活動共兩個環(huán)節(jié)，首先是工作室吳晗老師和徐澤進老師帶來的兩堂示范課。第一堂課是吳晗老師的《數(shù)與形》，在她風趣幽默、深入淺出的點撥下，孩子們自主學習、合作交流，通過形式多樣的學習方式，輕松愉快地達成了教學目標。吳老師深入領(lǐng)會教材編排意圖，合理設(shè)計學習活動，讓學生充分體驗數(shù)與形建模的重要性。設(shè)計形式多樣，層次分明，趣味十足的課堂作業(yè)，及時鞏固與延伸，有效提高課堂教學效率。整堂課環(huán)環(huán)相扣，教學內(nèi)容層層遞進，吳老師善于結(jié)合生活實際充分調(diào)動學生的積極性，課堂氣氛活躍，教學過程靈動而扎實。
第二堂課由徐澤進老師呈現(xiàn)的一節(jié)精彩的示范課《求陰影部分面積》。徐老師圍繞一堂好課的三大特點，從多個維度展開詳細講解。他打破常規(guī)的教學設(shè)計，結(jié)合學生實際，充分運用圖形的變化，讓學生動手操作，引領(lǐng)學生全面認識圖形的陰影部分，巧妙建構(gòu)數(shù)學與圖形的概念體系，特別是在探究"陰影怎么形成"過程中，充分突出學生主體地位，放手讓學生大膽探索，展示交流。徐老師一課的教學設(shè)計，引領(lǐng)老師們備課時做到"四個精準"；第一，關(guān)注學生已有基礎(chǔ)，精準分析；第二，深度理解教材編寫意圖，精準把握重點難點；第三，細化學習活動，精準設(shè)問；第四巧妙設(shè)計課堂作業(yè)，精準反饋。
在評課環(huán)節(jié)，各校聽課教師代表積極發(fā)言交流，黃石新港(物流)工業(yè)園區(qū)實驗中學數(shù)學名師成長工作室馮立學校長對兩堂做了專業(yè)的點評。最后，黃石新港(物流)工業(yè)園區(qū)教研室王新田主任圍繞《聚焦課堂教學效率，實現(xiàn)減負提質(zhì)增效》這一主題進行分享，并結(jié)合兩位老師的展示課進行了針對性點評和指導(dǎo)。他強調(diào)在提升課堂教學效率中應(yīng)做到簡化課堂導(dǎo)入，深度鉆研教材，細化學習活動和深化互助展評。在課堂作業(yè)設(shè)計與實施過程中，切實做到課內(nèi)完成、鞏固提升、關(guān)注興趣、當堂解決。王主任充分肯定了黃石新港(物流)工業(yè)園區(qū)實驗中學數(shù)學名師成長工作室工作扎實、成效顯著，希望繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，把成果輻射到更多學校，帶動全區(qū)數(shù)學老師共同成長。
水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。本次送教活動是一場學習與交流的雙向奔赴，對教師隊伍專業(yè)成長和課堂教學研討起到了積極的推動作用。研思并舉、砥礪前行，聚焦鄉(xiāng)村教育，我們一直在路上。（通訊員/朱丹 編輯/王春華）
