昨日中午，蔡甸區(qū)第一小學(xué)六年級(jí)（1）班51名學(xué)生，拿到一份他們很看重的班報(bào)——最新出爐的第十五期《螢火蟲》。
《螢火蟲》班報(bào)創(chuàng)刊于2012年，每?jī)蓚€(gè)月一期，創(chuàng)辦人是班主任袁琛。它是一份A3紙大小的作文小報(bào)，每期4個(gè)版，刊登班里學(xué)生的優(yōu)秀作文，穿插刊登學(xué)生的一些優(yōu)秀書法、繪畫作品。
袁琛告訴長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者，三年級(jí)上學(xué)期，她發(fā)現(xiàn)班里孩子寫作能力普遍比較弱，寫作熱情也不高，于是讓他們采用自愿結(jié)合法，5人組成一個(gè)小組，每人輪流寫日記，一周循環(huán)一次。日記的要求很簡(jiǎn)單——要真實(shí)、有感情。由于日記的寫作形式和內(nèi)容不限，所以孩子們自由選材，并不擔(dān)心泄露隱私，也沒有太大壓力，可以輕松地發(fā)揮。然后，學(xué)生之間相互寫評(píng)語(yǔ)，循環(huán)日記還能帶回家。這樣，學(xué)生們既能看到別人的日記，又能做小老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
為讓其他小組的孩子看到全班同學(xué)的優(yōu)秀作文，袁琛決定辦一份班報(bào)——《螢火蟲》，“總編輯”是袁琛，4個(gè)版有各自的“責(zé)任編輯”。剛辦報(bào)時(shí)，“責(zé)任編輯”由老師、家長(zhǎng)志愿者輪流擔(dān)任。
班報(bào)的形式多樣，有時(shí)會(huì)有同題PK，有時(shí)則開設(shè)個(gè)人專題，一些家長(zhǎng)也會(huì)投稿，寫孩子的成長(zhǎng)故事。袁琛還利用版面的中縫開出“片段賞析”，刊登精彩片段，鼓勵(lì)作文“少露面”的孩子們。班里51名孩子每人都在班報(bào)上登過文章。袁琛還構(gòu)建了作文發(fā)表升級(jí)激勵(lì)體系：在班報(bào)上發(fā)表1篇文章，獎(jiǎng)勵(lì)5分；累計(jì)達(dá)到10分，獎(jiǎng)勵(lì)1元班幣；積累到一定數(shù)量的班幣，可相應(yīng)獲得課外書、學(xué)習(xí)用品和“班級(jí)小作家”稱號(hào)。
“此后，孩子們寫作勁頭大了，慢慢地，覺得寫作文得心應(yīng)手了”。袁琛發(fā)現(xiàn)，班里寫作氛圍越來越濃，孩子們都積極寫作，不少孩子的作文在雜志、報(bào)紙上發(fā)表。同時(shí)，家長(zhǎng)和孩子們也更看重閱讀了。
班報(bào)也成為老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。有些不愿和老師當(dāng)面講的心里話，孩子們會(huì)寫在循環(huán)日記和班報(bào)里。而家長(zhǎng)，也在一份份班報(bào)中了解、親近學(xué)校、老師和孩子們。（周超 梁玉）
