在芬蘭，從2007年到2013年，26歲的何志凱用了6年的時(shí)間去適應(yīng)了三個(gè)城市；從米凱利到伊馬特拉再到圖爾庫(kù)，562公里的留學(xué)路伴隨著的是努力和堅(jiān)持；從披薩店服務(wù)員到高分子研究員，在學(xué)習(xí)造紙技術(shù)的同時(shí)，也經(jīng)歷了很多。路的終點(diǎn)，不在圖爾庫(kù)，何志凱的未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，而這里正是起點(diǎn)。
初來(lái)乍到的交流生
2007年8月30日，何志凱帶著和大多數(shù)人相同的想法，為了給自己鍍上一層金，增加升職機(jī)會(huì)，而選擇了出國(guó)留學(xué)之路。他選擇參加武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院與芬蘭米凱莉應(yīng)用科技大學(xué)合作的“專升本”交換項(xiàng)目，作為第一批來(lái)自武職的雙學(xué)位交流生，何志凱和另外兩名同學(xué)來(lái)到了芬蘭米凱利應(yīng)用科技大學(xué)學(xué)習(xí)。這里同時(shí)也有來(lái)自香港理工大學(xué)，上海同濟(jì)大學(xué)和北京工業(yè)大學(xué)的211工程院校的交流生。
由于語(yǔ)音和基礎(chǔ)知識(shí)的缺失，何志凱在上學(xué)的第一天就明顯感覺(jué)到了自己和其他同學(xué)的差距，無(wú)法溝通甚至完全聽不懂使一向嚴(yán)格要求自己的何志凱覺(jué)得自尊心和自信心受到了強(qiáng)烈的打擊，內(nèi)心深處的壓力與痛苦也只有自己能體會(huì)。每當(dāng)這時(shí)他就會(huì)提醒自己“我只是輸在了起跑線上，但是今天我們又重新站到了同一起跑線上，這次絕對(duì)不允許自己再掉隊(duì)?！彼灾灰胁欢牡胤?，他都會(huì)厚著臉皮去請(qǐng)教別人。
每天除了上課外，他還會(huì)額外花3個(gè)小時(shí)去學(xué)習(xí)。他每天都會(huì)堅(jiān)持讀半個(gè)小時(shí)的BBC新聞，并且反復(fù)記單詞。獨(dú)自生活在異國(guó)他鄉(xiāng)，思念親人，想念朋友，飽受著孤單與寂寞的煎熬，他不知道自己能否堅(jiān)持下去。而每當(dāng)這時(shí)，自己的理想與目標(biāo)，家人的期待與朋友的鼓勵(lì)就是何志凱堅(jiān)持的所有動(dòng)力，他不斷告訴自己“再苦再累也要堅(jiān)持，明天，一切又都會(huì)是全新的?！?/p>
堅(jiān)持努力的武職人
留學(xué)生的生活是枯燥和乏味的，為了養(yǎng)活自己和更好的體驗(yàn)異鄉(xiāng)情懷，何志凱來(lái)到了伊瑪特拉，在一家披薩店當(dāng)起了服務(wù)員。他每周末都會(huì)從學(xué)校宿舍騎半個(gè)小時(shí)的自行車到店里工作，而他主要負(fù)責(zé)的工作就是洗碗，掃地，端盤子等等。然而好學(xué)的何志凱并不甘心只做一名服務(wù)員，所以每當(dāng)他一做完自己手頭的事，就立馬跑去看披薩大師怎么做披薩，然后把過(guò)程牢牢記在心里，自己再學(xué)著做。做了壞，壞了又做，一次又一次，已不知道自己究竟做了多少個(gè)披薩，也不知道自己究竟吃了多少個(gè)難吃的披薩，但唯一確定地是披薩一次比一次做得好吃，一次比一次做得好看。
芬蘭的冬天很冷，有時(shí)達(dá)到零下30多度，有一次，騎自行車上班的途中摔倒了，倒在雪中，他凍得瑟瑟發(fā)抖，但他并沒(méi)有馬上爬起來(lái)，只是默默地看著身邊飛馳而過(guò)的轎車，直到全身凍得沒(méi)有知覺(jué)。他在心底狠狠地告訴自己“別人所有的一切我都會(huì)擁有的，而且一定會(huì)比別人擁有得更多，更好?！焙沃緞P的座右銘是孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》中的“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！睉{借著自己的努力和好學(xué)，半年以后何志凱成為了一名披薩大師，并且熟悉了店里的各種運(yùn)作以及全面負(fù)責(zé)店里的工作。
到了2008年5月，何志凱和其他中國(guó)交流生一樣順利拿到了信息技術(shù)學(xué)士學(xué)位。2008年8月30日，作為全日制學(xué)位生，何志凱又來(lái)到了賽馬應(yīng)用科技大學(xué)學(xué)習(xí)造紙技術(shù)，由于已經(jīng)很適應(yīng)芬蘭的學(xué)習(xí)生活，加上自己的努力，2011年5月何志凱以優(yōu)異的成績(jī)提前一年完成了學(xué)業(yè)，拿到了人生中的第二個(gè)學(xué)士學(xué)位，并且同時(shí)拿到了芬蘭4所大學(xué)的錄取通知書。
在這段期間，何志凱成為了全班唯一一位提前一年畢業(yè)的學(xué)生，而且收到了4所大學(xué)研究生的錄取通知書，對(duì)于這份經(jīng)歷，身邊的很多中外朋友和同學(xué)都羨慕不已。
2011年8月29日，何志凱來(lái)到了圖爾庫(kù)Åbo Akademi大學(xué)，那是芬蘭唯一一所瑞典語(yǔ)大學(xué)，擁有領(lǐng)先的造紙技術(shù)。在這里何志凱成為了建校以來(lái)第一位擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員的中國(guó)學(xué)生。在圖爾庫(kù)，何志凱并沒(méi)有從事自己熟悉的披薩工作，因?yàn)橐呀?jīng)很了解那里的一切了，需要重新尋找新的東西。于是他在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室找到了一份高級(jí)研究員助理的兼職，主要負(fù)責(zé)地是高分子的研究，每月都有可觀的工資足夠自己的生活。
面對(duì)這些成就，何志凱也依然會(huì)想起在武職時(shí)的第一份小小的成功。那是他剛剛來(lái)到武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的時(shí)候，每個(gè)班級(jí)都會(huì)競(jìng)選班干部，他就去競(jìng)選學(xué)習(xí)委員。不過(guò)競(jìng)選的人特別多，所以他就在想到底怎樣做才能與眾不同而被競(jìng)選上。最后他想到用英文做自我介紹，在場(chǎng)也只有他一個(gè)人用英文做自我介紹，果然收到了很好的效果。
“人生就是要不斷嘗試新的東西，學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)豐富自己”，何志凱說(shuō)。
堅(jiān)定自豪的愛國(guó)者
2008年的一天中午，何志凱和室友一起去學(xué)校餐廳吃飯，快吃完的時(shí)候，有三個(gè)同學(xué)坐到了他們旁邊，一個(gè)法國(guó)人，一個(gè)俄羅斯人，一個(gè)土耳其人，和他們是同住一棟大樓但不同專業(yè)的同學(xué)，多少有些熟悉，于是大家互相寒暄。何志凱的室友說(shuō)：“我聽說(shuō)法國(guó)人在抵制奧運(yùn)會(huì)?！蹦莻€(gè)法國(guó)人回答：“是啊，我們是在抵制奧運(yùn)會(huì)?！苯又沃緞P毫不客氣的反問(wèn)法國(guó)人，“你知道中國(guó)在抵制家樂(lè)福嗎？”法國(guó)人說(shuō)：“我知道，但是家樂(lè)福里面的產(chǎn)品大部分是中國(guó)制造的，你們只是在抵制自己而已。”何志凱的室友接著說(shuō)：“好像是因?yàn)槲鞑貑?wèn)題吧！”那個(gè)法國(guó)人得意地說(shuō)：“是啊，因?yàn)橹袊?guó)政府暴力鎮(zhèn)壓達(dá)賴?yán)?！”何志凱馬上說(shuō)：“因?yàn)槲鞑赜腥烁闫茐?，他們想搞?dú)立，但那是不可能的事情?！狈▏?guó)人說(shuō)：“中國(guó)政府沒(méi)有人權(quán)?！焙沃緞P生氣的說(shuō)：“是因?yàn)檫_(dá)賴?yán)锸紫绕茐牧松鐣?huì)秩序，中國(guó)政府才不得不采取措施控制局勢(shì)，那是中國(guó)的問(wèn)題，與其他國(guó)家無(wú)關(guān)，你們是多管閑事。”法國(guó)人針鋒相對(duì)的說(shuō)：“我聽說(shuō)巴黎市政府給了反政府的領(lǐng)導(dǎo)達(dá)賴榮譽(yù)市民稱呼?！焙沃緞P回答：“那是你們政府的愚蠢行為?！贝蠹腋杏X(jué)氣氛不對(duì)，于是連忙把他們兩個(gè)人拉開了。當(dāng)天晚上，何志凱就參加了一個(gè)晚會(huì)，本來(lái)打算不參加的，由于作業(yè)繁重，但是經(jīng)過(guò)中午的事情后，何志凱決定，一定要向在場(chǎng)所有的人解釋清楚關(guān)于西藏的問(wèn)題和中國(guó)抵制家樂(lè)福的事情，不要讓他們?cè)僬`會(huì)中國(guó)了，后來(lái)他也做到了，并且贏得了在場(chǎng)所有人的掌聲。
最讓何志凱感到自豪的事情是，有一次上課時(shí)，老師說(shuō)臺(tái)灣是一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家，在下面聽課的何志凱立馬就站了起來(lái)，目光堅(jiān)定地說(shuō)：“老師，您說(shuō)錯(cuò)了，臺(tái)灣不是一個(gè)國(guó)家，它只是中國(guó)的一部分。”此時(shí)班上的其他外國(guó)學(xué)生也加入了大討論，最后迫于無(wú)奈，老師打開了教室里的電腦，清楚的查到了臺(tái)灣是中國(guó)的一部分，最后老師很誠(chéng)懇地向他表示歉意，同時(shí)也很感謝何志凱讓他和其他同學(xué)改正了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
作為一名在海外留學(xué)的游子，何志凱說(shuō)：“我為中國(guó)而驕傲，我為自己是中國(guó)人而自豪！希望有一天自己能為社會(huì)做出自己力所能及的貢獻(xiàn)！”
