
見(jiàn)到田媛的時(shí)候,她剛從外面開(kāi)完會(huì)回來(lái),還帶著一股外頭的涼氣。
整潔的桌面上正擺著一束包裝很精致的花。她捧起花聞了聞,很香。這已經(jīng)不是她第一次收到學(xué)生“匿名”送來(lái)的花了,平日里還會(huì)有一些小禮物,或是寫(xiě)滿心里話的小卡片。當(dāng)然,田媛也會(huì)在圣誕節(jié)當(dāng)天的課堂上,給每一位同學(xué)送上一杯熱奶茶,暖暖的。
田媛的走紅,是因?yàn)?014年夏天,她憑借親切而有趣的課程講解,在易班學(xué)院開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)微課堂“媛知媛謂談心理”。作為主講,這位“人美課好”的女神教師一時(shí)間紅遍校園和網(wǎng)絡(luò),近日還拿下了“微博之夜”的年度女神大獎(jiǎng)。
這個(gè)青年教師參加工作僅兩年,除主講微課堂爆紅網(wǎng)絡(luò)外,還在校級(jí)、省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),在校所授的《心理學(xué)基礎(chǔ)》課從不點(diǎn)名卻節(jié)節(jié)“爆滿”。
與心理學(xué)的結(jié)緣,田媛認(rèn)為這一切都如同一場(chǎng)水到渠成的“戀愛(ài)”,因愛(ài)和責(zé)任感開(kāi)花結(jié)果。
已經(jīng)無(wú)從追溯與心理學(xué)的“初見(jiàn)”,“就那樣的愛(ài)上了,毫無(wú)契機(jī)”,田媛認(rèn)定了自己喜歡的事,就會(huì)去做?!叭绻幸惶炷闩龅揭粋€(gè)男孩,你愿意跟他過(guò)一輩子,它可能并沒(méi)有太多的原因?!?/span>
這場(chǎng)“戀愛(ài)”的發(fā)酵卻沒(méi)有那么順心如意。高考結(jié)束后,田媛未能如愿與心理學(xué)“牽手”,但“死心眼”的她從未想過(guò)“試試做別的”,即便畢業(yè)那年得到了在上海工作的好機(jī)會(huì),即便考研落榜后的第二年她取得了武漢市有事業(yè)編制的教師資格,她仍然“不愿將就”。
田媛還記得考上教師事業(yè)編制的那天,是一個(gè)微涼的早晨,母親“押送”她去學(xué)校簽約。到了大門口,田媛有些泄氣,準(zhǔn)備就此妥協(xié)、認(rèn)命,當(dāng)一個(gè)英語(yǔ)老師罷了?!安焕⑹怯H媽?!被貞浧甬?dāng)時(shí)的場(chǎng)景,田媛有些感慨。在進(jìn)門的最后一刻,母親問(wèn)她:“想好了沒(méi)有,簽下了以后就是英語(yǔ)老師了?!碧镦聨缀跏菦](méi)有考慮,選擇堅(jiān)持:“再讓我考一次,再讓我考一次!”
備考期間就像是這場(chǎng)愛(ài)戀的艱苦考驗(yàn)期,辛苦而幸福。在八號(hào)樓一層的自習(xí)室里,會(huì)看到一個(gè)袖口配著袖套的簡(jiǎn)單黃色羽絨服、款式普通的牛仔褲,梳著最簡(jiǎn)單的馬尾辮,背著書(shū)包,提著裝滿熱水的水壺的學(xué)生,埋頭復(fù)習(xí),這人便是田媛,帶著她考研的所有裝備,為夢(mèng)想再戰(zhàn)。這一次,她成功了。
就這樣,田媛投入了心理學(xué)的懷抱,如同投入一場(chǎng)熱烈的戀愛(ài),“我覺(jué)得很快樂(lè),研究的數(shù)據(jù)結(jié)果好的話,會(huì)高興得連蹦帶跳,當(dāng)我的一篇文章發(fā)表出來(lái),感覺(jué)整個(gè)天空都是藍(lán)的?!弊霾┦空撐臅r(shí),田媛一口氣做了六個(gè)項(xiàng)目,“做到第六個(gè)時(shí)感覺(jué)要瘋了,覺(jué)得還有一百個(gè)研究等著我去做。”
沒(méi)想過(guò)專業(yè)冷門不好找工作,甚至完全沒(méi)有考慮過(guò)畢業(yè)后的出路,田媛說(shuō)這是她的“人格特質(zhì)”:活在當(dāng)下,追求眼前的快樂(lè)。“喜歡就去做。好比我喜歡一個(gè)男孩,也沒(méi)有想過(guò)我一定要跟他結(jié)婚,要跟他生孩子。”博士畢業(yè)后,“什么都沒(méi)有想”的田媛,在同屆學(xué)生中脫穎而出,以優(yōu)異的成績(jī)順利獲得留校任教的資格。
但也就像每一場(chǎng)熱烈的愛(ài)情,都有歸于平淡的時(shí)候。持起教鞭的田媛,慢慢在教學(xué)和科研中找到了平衡。在實(shí)體教學(xué)上,田媛可謂是下足了功夫。“一堂課恨不得要備一個(gè)星期,任何時(shí)間都在備,至于科研,晚上熬夜唄?!蹦呐率枪舱n,她也力求每一次的講課內(nèi)容有所翻新,哪怕是同樣的知識(shí)點(diǎn)。有時(shí)候“靈感”還來(lái)自于學(xué)生,她的教學(xué)的“信息庫(kù)”也得以不斷的更新。
“我享受站在講臺(tái)上的感覺(jué)。”她喜歡站在講臺(tái)上,一雙雙求知的眼神專注地望著她。她說(shuō)這是一種“由愛(ài)而生”的責(zé)任感,她回憶起自己曾與校園里一位數(shù)學(xué)教師攀談,對(duì)方興致勃勃要讓每個(gè)人了解數(shù)學(xué),她瞇著眼睛笑,“現(xiàn)在我就是這樣的心情?!?/span>現(xiàn)在有許多打著心理學(xué)名號(hào)而做的電視節(jié)目,節(jié)目?jī)?nèi)容與真正的心理學(xué)相去甚遠(yuǎn),她由此也有自己的思考?!按髮W(xué)四年,從十八歲到二十二歲,是一個(gè)人確立世界觀、價(jià)值觀最重要的四年,我在想怎么樣建立一個(gè)讓學(xué)生喜歡的空間,給他們最好的引導(dǎo)。”輔以平日積累的慕課、公開(kāi)課相關(guān)知識(shí),“媛知媛謂談心理”就此誕生。
“微課堂的視頻已經(jīng)告一段落,現(xiàn)在嘗試做一些練習(xí)題的互動(dòng),我還要知道學(xué)生有沒(méi)有學(xué)懂,把它發(fā)展成慕課,慢慢來(lái)。”與心理學(xué)談的這一場(chǎng)早已過(guò)了“七年之癢”的穩(wěn)定戀愛(ài),似乎從來(lái)不會(huì)讓她感到疲倦。盡管小有波折,卻也是水到渠成,一轉(zhuǎn)眼就走到了今天,而未來(lái)還要繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。