中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法治發(fā)展與司法改革研究中心
本網(wǎng)訊 黨的十九大報(bào)告對(duì)人才未來發(fā)展提出了“人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源”這一新時(shí)代宏偉藍(lán)圖。多年來，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)堅(jiān)持以打造“結(jié)構(gòu)合理、體系完備、內(nèi)容新穎、知識(shí)融通”的新型交叉“社會(huì)治理法學(xué)”學(xué)科，構(gòu)建“三大體系”為目標(biāo)要求，以加快推進(jìn)人才強(qiáng)校、人才興系、人才育成為主旨，以更加積極、更加開放、更加有效的人才政策為舉措，努力在培養(yǎng)和引進(jìn)拔尖人才下功夫，讓各類人才的創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)，聰明才智脫穎而出，為創(chuàng)建社會(huì)治理法學(xué)學(xué)科體系、理論體系、話語體系提供了政策導(dǎo)引、組織保障和發(fā)展支撐。
一、以識(shí)才的慧眼，重視選好社會(huì)治理法學(xué)新型一流學(xué)科拔尖人才團(tuán)隊(duì)的帶頭人。學(xué)校能否選好德才兼?zhèn)?、眼界開闊的學(xué)科帶頭人，是事關(guān)新型學(xué)科打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的大事，也是創(chuàng)一流、樹品牌的關(guān)鍵。徐漢明教授是學(xué)校引進(jìn)從師我國發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始人張培剛教授具有理論與實(shí)務(wù)功底的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、首屆全國檢察業(yè)務(wù)專家，在打造社會(huì)治理法學(xué)新的學(xué)科建設(shè)、培育拔尖人才中發(fā)揮了中流砥柱作用。其特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)在于：（1）具有厚重的學(xué)術(shù)功底和影響力。徐漢明教授是學(xué)科帶頭人，現(xiàn)為中國法學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)與信息法學(xué)研究會(huì)副會(huì)長、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，“教育部社會(huì)治理法治建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”學(xué)術(shù)帶頭人，中國法學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中共湖北省委、湖北省人民政府、湖北省政協(xié)法律顧問，中國刑事訴訟法學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、中國檢察學(xué)基礎(chǔ)理論研究會(huì)常務(wù)副主任，湖北省委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組與司法改革領(lǐng)導(dǎo)小組首席專家；國際刑法協(xié)會(huì)中國分會(huì)理事；兼任湖北省人文社科重點(diǎn)研究基地、中國法學(xué)會(huì)法治研究基地暨最高人民檢察院檢察應(yīng)用理論研究基地負(fù)責(zé)人；“社會(huì)治理法學(xué)”博導(dǎo)組組長；“社會(huì)治理法學(xué)”創(chuàng)建者。其主要研究方向?yàn)樯鐣?huì)治理法學(xué)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)治理法學(xué)、訴訟法學(xué)、司法制度、農(nóng)民土地產(chǎn)權(quán)，是不可多得的專家型人才。（2）具有承擔(dān)國家重大科研項(xiàng)目的豐富經(jīng)歷。2012年至2020年8月，徐漢明教授共參與中標(biāo)和接受委托省部級(jí)以上課題86項(xiàng)（含中標(biāo)21項(xiàng)，委托65項(xiàng)）。其中2016年至2020年來共中標(biāo)和接受委托省部級(jí)以上課題47項(xiàng)，其中承擔(dān)中央、國家社科基金、教育部重大、重點(diǎn)課題21項(xiàng)。2000年，其作為首席專家承擔(dān)馬基工程重大項(xiàng)目“馬恩‘三農(nóng)’經(jīng)典觀點(diǎn)研究”；2006年9月至2007年元月，作為檢察業(yè)務(wù)專家、課題起草小組組長承擔(dān)黨的十七大關(guān)于“建立健全懲防腐敗體系”“加強(qiáng)執(zhí)紀(jì)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)”兩個(gè)重大委托項(xiàng)目；2012年元月至2012年5月，作為檢察業(yè)務(wù)專家、課題起草小組組長承擔(dān)黨的十八大關(guān)于“加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理、完善法律保障”重大委托項(xiàng)目；2014年元月至3月，作為中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授、中央委托法學(xué)專家起草小組成員承擔(dān)黨的十八屆四中全會(huì)關(guān)于“加強(qiáng)法治政府建設(shè)”“保證公正司法、提高司法公信力”兩個(gè)重大調(diào)研子課題；2013年主持中宣部、國家社科基金辦委托重大項(xiàng)目《<網(wǎng)絡(luò)安全法>立法研究》（草案）起草，結(jié)項(xiàng)成果被中央、全國人大及國務(wù)院法制局采納；2014年接受湖北省委委托主持《法治湖北指標(biāo)體系及考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》《縣以上領(lǐng)導(dǎo)干部法治建設(shè)考評(píng)實(shí)施意見》《市州法治考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分辦法》《省直機(jī)關(guān)法治建設(shè)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分辦法》等課題，法治湖北領(lǐng)導(dǎo)小組采納選擇29個(gè)縣（區(qū)）試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在市（州）、?。ㄖ保┤鎸?shí)施考評(píng)，被中政委作為“湖北模式”向全國推廣（2016年）；2015年主持中組部、高檢院重點(diǎn)委托重大項(xiàng)目《檢察官單獨(dú)職務(wù)序列、工資保障制度研究》，被中組部、國家人力資源部采納；2016年主持“馬工程”重大項(xiàng)目“全面推進(jìn)依法治國重大現(xiàn)實(shí)問題研究”兩項(xiàng)子課題，即“完善農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)權(quán)能研究”“互聯(lián)網(wǎng)法治問題”，其成果被時(shí)任中央政治局常委、國務(wù)院副總理汪洋批示，并被中組部、中宣部、司法部等五部委選派赴浙江、四川、湖北三省就互聯(lián)網(wǎng)法治問題作“雙百”講壇；同年，承擔(dān)國家社會(huì)科學(xué)基金特別委托重大項(xiàng)目“社會(huì)治理法學(xué)原論”；教育部“法指委”委托《網(wǎng)絡(luò)社會(huì)治理學(xué)科論證報(bào)告》，被國家學(xué)位辦采納在網(wǎng)絡(luò)空間安全一級(jí)學(xué)科下設(shè)為二級(jí)學(xué)科；同年，主持湖北省政府委托《法治湖北實(shí)施綱要（2016-2020年）》“五化”實(shí)施方案，被省委省政府采納，并以文件形式發(fā)布；2017年主持中央辦公廳、中政委委托課題“關(guān)于“十九大”需研究部署法治中國建設(shè)的幾個(gè)問題”，其中關(guān)于“新時(shí)代社會(huì)主要矛盾”的描述建議被吸收采納；同年，主持最高人民法院委托“關(guān)于《人民法院組織法（修訂草案）》（征求意見稿）的修改建議”，最高人民檢察院委托“關(guān)于《人民檢察院組織法（修訂草案）》（征求意見稿）的修改建議”“關(guān)于對(duì)《中華人民共和國檢察官法》（修訂草案）的修改建議”，被全國人大內(nèi)司委與“兩高”采納；2018年，參加中央部署中政委及中國法學(xué)會(huì)調(diào)研小組，對(duì)全國18所高校貫徹習(xí)近平總書記在中政大講話精神落實(shí)情況的督辦調(diào)查，參與撰寫“關(guān)于法治人才培養(yǎng)與法學(xué)教育的調(diào)研報(bào)告及建議”；同年，參加中政委、中國法學(xué)會(huì)《“楓橋經(jīng)驗(yàn)”理論總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)提升》調(diào)研寫作小組，承擔(dān)了“習(xí)近平與楓橋經(jīng)驗(yàn)”專題撰稿任務(wù)；同年，主持中國法學(xué)會(huì)委托的課題《“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的東方模式》。2019年，主持中國法學(xué)會(huì)委托訴訟法方陣的重點(diǎn)課題《職務(wù)犯罪司法審查機(jī)制》；同年，協(xié)同姚莉教授承擔(dān)中國法學(xué)會(huì)委托“習(xí)近平社會(huì)治理序列觀點(diǎn)摘編”項(xiàng)目；同年，主持中央依法治國委員會(huì)辦公室與司法部研究室聯(lián)合委托重大項(xiàng)目“法治社會(huì)建設(shè)指標(biāo)體系及考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)”，在三個(gè)報(bào)送研究報(bào)告中被首選；同年，主持中政委委托重大項(xiàng)目“推進(jìn)市域治理現(xiàn)代化”，提交研究報(bào)告被吸收采納；同年，接受中政委委托，代表中政委基層局參加全國人大常委會(huì)專門委員會(huì)有關(guān)《“兩委”組織法修改》項(xiàng)目；同年，主持湖北省委政法委、省法學(xué)會(huì)委托的《“雙基強(qiáng)化、基層社會(huì)治理三治融合”試點(diǎn)方案》的重點(diǎn)項(xiàng)目。2020年，協(xié)助陳柏峰教授承擔(dān)中政委委托項(xiàng)目“堅(jiān)持和完善共建共治共享的社會(huì)治理制度研究”。中標(biāo)項(xiàng)目主要是：2013年，中標(biāo)教育部一般項(xiàng)目“農(nóng)民土地持有權(quán)制度研究”；2014年，中標(biāo)教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“司法管理體制改革研究”；國家司法文明協(xié)同中心項(xiàng)目“司法文明百科全書——‘司法制度卷’”；司法部國家法治與法學(xué)理論研究課題重點(diǎn)課題“社會(huì)治理法治研究”；2016年，中標(biāo)湖北省政府智力成果采購項(xiàng)目“監(jiān)察體制改革后配套制度研究”；2018年，中標(biāo)國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“對(duì)監(jiān)察委員會(huì)的外部監(jiān)督體系研究”；最高人民法院2018年度司法研究重大課題“司法責(zé)任制背景下統(tǒng)一法律適用標(biāo)準(zhǔn)研究”；2020年，中標(biāo)湖北省司法廳重大課題“湖北省法治社會(huì)建設(shè)指標(biāo)體系的構(gòu)建”等。（3）具有扎實(shí)的科研實(shí)踐工作能力。徐漢明教授長期致力于社會(huì)治理法治建設(shè)、訴訟法學(xué)、刑事法學(xué)、檢察學(xué)、司法制度、土地產(chǎn)權(quán)制度等研究。2012年至2020年8月，出版《中國反洗錢法立法研究》《中國農(nóng)民土地持有產(chǎn)權(quán)新論》《問題與進(jìn)路：全面深化司法體制改革》等專著21部；其中2016至2020年出版《法治中國建設(shè)略論》《法治中國建設(shè)指標(biāo)體系和考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》《檢察官單獨(dú)職務(wù)系列研究》《社會(huì)治理法治研究》等專著5部。在《中國社會(huì)科學(xué)》《中國法學(xué)》《管理世界》《法學(xué)》《經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制比較》《現(xiàn)代法學(xué)》《法學(xué)評(píng)論》《法學(xué)雜志》《人民日?qǐng)?bào)》（理論版）《光明日?qǐng)?bào)》（理論版）等權(quán)威、核心期刊發(fā)表《習(xí)近平社會(huì)治理法治思想研究》《“習(xí)近平公共衛(wèi)生與健康治理理論”的核心要義及時(shí)代價(jià)值》《習(xí)近平司法改革核心要義及時(shí)代價(jià)值》《新時(shí)代人民檢察事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的基本遵循——學(xué)習(xí)習(xí)近平同志關(guān)于檢察改革和檢察工作系列觀點(diǎn)的體會(huì)》等高質(zhì)量論文206篇。其中2016至2020年8月發(fā)表論文64篇，包括《中國社會(huì)科學(xué)》發(fā)表《網(wǎng)絡(luò)社會(huì)治理的法治模式》（中文版）《中國社會(huì)科學(xué)》（英文版）發(fā)表《The Rule of Law Model of Internet Governance，Social Sciences in China》；《中國法學(xué)》發(fā)表《網(wǎng)絡(luò)社會(huì)治理經(jīng)驗(yàn)與啟示》（中文版）《中國法學(xué)》（英文版）發(fā)表《Accelerating The Establishment Of ‘Three Major Systems ’In Social Governance Jurisprudence And Promoting The Modernization Of Social Governance》（第二作者）；《經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制比較》發(fā)表《論現(xiàn)代人格權(quán)的法律保護(hù)》《數(shù)據(jù)財(cái)產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)研究》；被《中國社會(huì)科學(xué)文摘》《新華文摘》轉(zhuǎn)載4篇，權(quán)威期刊共發(fā)表10篇，C刊32篇；獲獎(jiǎng)12篇，其中國家級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)11項(xiàng)。（4）具有較強(qiáng)的服務(wù)高端決策智慧和實(shí)力。2012年至2020年撰寫咨詢報(bào)告124份，其中《網(wǎng)絡(luò)安全立法》《國家監(jiān)察立法》《司法管理體制改革》《法學(xué)教育改革》《基層一村一居一法律副主任選配情況調(diào)查》等成果，被時(shí)任中央政治局常委、全國政協(xié)主席俞正聲，原十六屆、十七屆中央政治局委員、中國法學(xué)會(huì)會(huì)長王樂泉，時(shí)任中央政治局委員、國務(wù)院副總理劉延?xùn)|，時(shí)任最高人民檢察院檢察長曹建明，湖北省政協(xié)主席楊松等中央領(lǐng)導(dǎo)和省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示203份（內(nèi)含中央領(lǐng)導(dǎo)批示52份）。其中2016至2020年8月《完善農(nóng)民土地財(cái)產(chǎn)權(quán)利體系保護(hù)法律制度》《“兩院”組織法（修改建議）》《食品安全法（修改建議）》《社區(qū)矯正法（草案建議稿）》《關(guān)于迅疾運(yùn)用生物信息學(xué)研究方法開展對(duì)武漢地區(qū)新冠肺炎病毒被輸入溯源“拉網(wǎng)式”調(diào)查的建議》《妥善應(yīng)對(duì)涉疫行政爭(zhēng)訟、及時(shí)化解社會(huì)矛盾的建議》《雙基強(qiáng)化、三治融合》等成果，被時(shí)任中央政治局委員、常務(wù)副總理汪洋，時(shí)任中央政治局委員、上海市委書記韓正，時(shí)任湖北省委書記李鴻忠、蔣超良，省長王曉東，時(shí)任中國法學(xué)會(huì)黨組書記陳冀平、副會(huì)長張文顯；現(xiàn)任中央政治局委員、全國人大副委員長、中國法學(xué)會(huì)會(huì)長王晨，現(xiàn)任最高人民法院院長周強(qiáng)，現(xiàn)任最高人民檢察院檢察長張軍，現(xiàn)任中國法學(xué)會(huì)黨組書記陳訓(xùn)秋等中央領(lǐng)導(dǎo)和省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示105份（內(nèi)含中央領(lǐng)導(dǎo)批示26份）。
二、以愛才的誠意，重視組建社會(huì)治理法學(xué)新型一流學(xué)科拔尖人才團(tuán)隊(duì)。社會(huì)治理法學(xué)是新型交叉學(xué)科，是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，這對(duì)知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)提出了新的更高要求。為此，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)著力打造一支“結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科融通、內(nèi)外協(xié)同、開放合作”的“社會(huì)治理法學(xué)”拔尖人才團(tuán)隊(duì)，努力為學(xué)科建設(shè)、長遠(yuǎn)發(fā)展注入了生機(jī)和活力。社會(huì)治理法學(xué)學(xué)科，現(xiàn)有“中青年學(xué)術(shù)拔尖人才”3名：戚建剛教授曾主持國家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)治理工具的行政法進(jìn)路研究”；國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局重大課題《國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國戰(zhàn)略綱要（2021—2035）》子課題《知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政保護(hù)》項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；主持地方政府委托課題《湖北省農(nóng)村集體資產(chǎn)管理?xiàng)l例（修訂案）》；在《法學(xué)雜志》《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)》《當(dāng)代法學(xué)》等核心期刊發(fā)表了22篇論文。郭澤強(qiáng)教授曾主持最高人民檢察院重大項(xiàng)目“比較視閾下檢察與政治關(guān)系研究”；中國法學(xué)會(huì)項(xiàng)目“海峽兩岸電信詐騙犯罪研究”；中國行為法學(xué)會(huì)重點(diǎn)項(xiàng)目“民營企業(yè)刑法保護(hù)問題研究”；在《國外社會(huì)科學(xué)》《光明日?qǐng)?bào)》等核心期刊發(fā)表了20篇論文。蘇彩霞教授曾于2016年出版《刑法解釋的立場(chǎng)與方法》著作；在《中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》等期刊發(fā)表論文2篇。同時(shí)，積極培養(yǎng)青年才俊。現(xiàn)有“青年學(xué)術(shù)拔尖人才”5名：魏怡然講師是從中國社會(huì)科學(xué)院引進(jìn)的博士后人才，其曾參加中國社會(huì)科學(xué)院國家全球高端戰(zhàn)略智庫2016年重點(diǎn)課題；主持2019年度中央高校青年教師創(chuàng)新項(xiàng)目“物聯(lián)網(wǎng)法律問題與應(yīng)對(duì)研究”；出版《歐盟反恐法研究》《打擊跨國人口販運(yùn)的國際法律制度研究》著作；在《歐洲研究》《國外社會(huì)科學(xué)》《當(dāng)代世界與社會(huì)主義》等核心期刊發(fā)表了6篇論文。葉強(qiáng)講師是從中政大與德國聯(lián)合培養(yǎng)的博士，由學(xué)校直接從德國引進(jìn)的，其參加中政委委托中國法學(xué)會(huì)組織的“‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’理論總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)提升”重大課題調(diào)研，中央調(diào)研項(xiàng)目“關(guān)于法治人才培養(yǎng)與法學(xué)教育的調(diào)研報(bào)告及建議”，中國法學(xué)會(huì)委托“習(xí)近平社會(huì)治理序列觀點(diǎn)摘編”項(xiàng)目，中央依法治國委員會(huì)辦公室與司法部調(diào)研局聯(lián)合委托的“法治社會(huì)建設(shè)指標(biāo)體系”課題，湖北省委政法委委托“社會(huì)治理?xiàng)l例”立法項(xiàng)目，省婦聯(lián)委托“家庭教育促進(jìn)條例”立法項(xiàng)目，參加湖北省委政法委、省法學(xué)會(huì)委托的《“雙基強(qiáng)化、基層社會(huì)治理三治融合”試點(diǎn)方案》的重點(diǎn)項(xiàng)目；出版《論國家對(duì)家庭教育的介入》著作；在《重慶高教研究》《法制日?qǐng)?bào)》等核心期刊發(fā)表了20篇論文。劉磊講師主持教育部人文社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目“人民法院的內(nèi)部管理及其改革研究”；在《法學(xué)家》《環(huán)球法律評(píng)論》等核心期刊發(fā)表了4篇論文。徐凱講師參加湖北省委政法委、省法學(xué)會(huì)委托的《“雙基強(qiáng)化，基層社會(huì)治理三治融合”試點(diǎn)方案》的重點(diǎn)項(xiàng)目，中央依法治國委員會(huì)委托的“法治社會(huì)建設(shè)指標(biāo)體系”課題研究；參加《社會(huì)治理法學(xué)原論》“社會(huì)自治法”“預(yù)防化解社會(huì)矛盾法”的撰寫；在《中國法學(xué)》（外文版）《人民日?qǐng)?bào)》等核心期刊發(fā)表了《社會(huì)治理法學(xué)“三大體系”的邏輯結(jié)構(gòu)及其進(jìn)路》《超大城市治理現(xiàn)代化：意義、內(nèi)涵與行動(dòng)選擇》等論文。邵登輝講師參加中政委委托中國法學(xué)會(huì)組織的“‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’理論總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)提升”重大課題調(diào)研、“習(xí)近平與楓橋經(jīng)驗(yàn)”，中國法學(xué)會(huì)委托的課題《“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的東方模式》；中央調(diào)研項(xiàng)目“關(guān)于法治人才培養(yǎng)與法學(xué)教育的調(diào)研報(bào)告及建議”；《社會(huì)治理法學(xué)原論》社會(huì)治安綜合治理法撰稿；在《人民日?qǐng)?bào)》《中國社會(huì)科學(xué)文摘》等核心期刊發(fā)表了《習(xí)近平社會(huì)治理法治思想及其實(shí)踐研究》《打造共建共治共享的社會(huì)治理格局》等論文。從而形成以學(xué)術(shù)帶頭人為引領(lǐng)、中青年拔尖人才為中堅(jiān)、實(shí)務(wù)精英人才為支撐、國際一流專家協(xié)同的“社會(huì)治理法學(xué)”學(xué)科一流學(xué)科專業(yè)人才團(tuán)隊(duì)。
三、以用才的良方，重視培育社會(huì)治理法學(xué)新型學(xué)科拔尖人才。新時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技創(chuàng)新人才最寶貴。高校培育新型科研人才，既離不開人才自己的努力奮斗，更離不開為科研骨干發(fā)育成長提供的外在條件，即是國家與社會(huì)組織，尤其是學(xué)校善于培育，讓其在錘煉中走向成熟，創(chuàng)造性開展工作。一是堅(jiān)持社會(huì)治理法學(xué)與其它學(xué)科兼容。社會(huì)治理法學(xué)是關(guān)于社會(huì)治理法的學(xué)科體系,其是一門以法學(xué)為理論基礎(chǔ),以公共管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為理論支撐,以社會(huì)治理法和社會(huì)治理法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為主要研究對(duì)象的社會(huì)科學(xué),是一個(gè)多學(xué)科交叉融合與實(shí)踐應(yīng)用導(dǎo)向的理論體系和知識(shí)體系,具有學(xué)科屬性交叉性、涉及內(nèi)容多層性、研究對(duì)象特定性,研究方法開放性,實(shí)踐目的多元性等特點(diǎn)。當(dāng)前,社會(huì)治理法學(xué)建設(shè)面臨著學(xué)科地位依附化、交叉研究壁壘阻隔、實(shí)踐指導(dǎo)作用空泛化、研究進(jìn)路西式圖景等困境。為此，該校注重拓寬交叉學(xué)科研究進(jìn)路,加強(qiáng)基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究,推進(jìn)學(xué)科體系建設(shè),構(gòu)建新型教研平臺(tái),打造社會(huì)治理法學(xué)學(xué)術(shù)共同體,進(jìn)而推進(jìn)該學(xué)科朝主流化、系統(tǒng)化、本土化與國際化方向發(fā)展。二是堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合。充分發(fā)揮政府部門、法院、檢察院、律師事務(wù)所、企業(yè)等在法治人才培養(yǎng)中的協(xié)同育人作用，依托國家“雙千計(jì)劃”，暢通高校和法治實(shí)務(wù)部門雙向交流渠道，一方面加大選派優(yōu)秀青年教師赴法律實(shí)務(wù)部門掛職鍛煉、交流學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們深入了解中國法治實(shí)踐，努力在實(shí)踐中積累知識(shí)，增長見識(shí)，提高本領(lǐng)；另一方面，延攬律師、檢察官、法官等實(shí)務(wù)人才擔(dān)任實(shí)務(wù)教師，深度介入法治人才培養(yǎng)方案制定、課程體系設(shè)計(jì)、專業(yè)教學(xué)等人才培養(yǎng)全過程，將中國法治實(shí)踐的最新經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)案例、中國特色社會(huì)主義法治理論研究的最新成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，形成社會(huì)治理法學(xué)學(xué)科體系、理論體系、話語體系，逐步構(gòu)建中國特色法治人才培養(yǎng)機(jī)制。特別是對(duì)國家和地方已確定安排的重大理論課題項(xiàng)目，提倡校與校、系與系之間橫向協(xié)作，著力打通知識(shí)與能力、理論與實(shí)務(wù)、信息與技術(shù)之間的壁壘，促進(jìn)資源共享、有機(jī)銜接、深度融合、綜合利用，最大限度將專業(yè)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為理論優(yōu)勢(shì)、將人才優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為執(zhí)行優(yōu)勢(shì)、將協(xié)作優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為成果優(yōu)勢(shì)；積極鼓勵(lì)支持司法機(jī)關(guān)、兄弟院校和科研單位參與重大課題研究，并根據(jù)相關(guān)單位完成課題任務(wù)的實(shí)際情況，合理確定參與課題研究的作者署名、項(xiàng)目資助、經(jīng)費(fèi)申報(bào)和成果轉(zhuǎn)化等相關(guān)事宜，以發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，挖掘各自潛力，推出精品佳作，增強(qiáng)科研效能。三是堅(jiān)持開放式教育。中國的高等教育必然要扎根中國、融通中外。培養(yǎng)同我國綜合國力和國際地位相匹配的法治人才，就要樹立國際合作教育理念，培養(yǎng)具有全球視野的法治人才。當(dāng)前，中國不僅在經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面走向世界，法治建設(shè)也逐漸躋身法律全球化進(jìn)程和“人類命運(yùn)共同體”。全球化背景下，法律框架下的國際合作和司法協(xié)助逐年增多，如何在國際秩序建構(gòu)中提升中國話語權(quán)，對(duì)培養(yǎng)具有國際對(duì)話能力和處理涉外司法事務(wù)的人才提出了更高要求。為此，新時(shí)代高校法治人才培養(yǎng)，必須要擴(kuò)大教育開放。高校是法治人才培養(yǎng)的第一陣地。高校的法治人才培養(yǎng)在全面推進(jìn)依法治國過程中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，并承擔(dān)著文化傳承創(chuàng)新和國際合作交流的重要使命。該校注重努力探索形成靈活多樣、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的高水平法治人才培養(yǎng)體系，一方面，扎根中國大地培養(yǎng)中國優(yōu)秀法治人才，以中國智慧、中國實(shí)踐、中國擔(dān)當(dāng)為世界法治文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)；另一方面，積極利用海外優(yōu)質(zhì)法學(xué)教育資源，拓寬與國際高水平大學(xué)和國際組織合作交流渠道，深化與國際高水平大學(xué)學(xué)分互認(rèn)、教師互換、學(xué)生互派、課程互通等實(shí)質(zhì)性合作，并搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件，選送法學(xué)專業(yè)師生到國際組織任職實(shí)踐，培養(yǎng)一大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則，能夠參與國際法律事務(wù)、善于維護(hù)國家利益、勇于推動(dòng)全球治理的高層次涉外社會(huì)治理法學(xué)人才，使之，不斷提高法治人才培養(yǎng)與我國綜合國力和國際地位的相匹配。
編輯：曉穎
